Folville{0}}Úgy emlékszem rá, mintha tegnap lett volna, 3. rész

Ezekre a megfigyelésekre támaszkodva feltételezhető, hogy az idősebb felnőttek nagyobb mértékben támaszkodnak az emlékezés könnyűségére – a folyékonyságra – az elevenség értékelése során. Tágabb értelemben feltételezhető, hogy az idősebb felnőttek emlékezethiányuk miatt elevenségük értékelését részben arra az ismerős érzésre alapozzák, amelyet a címkével megélve a kapcsolódó kép vagy önéletrajzi emlék felidézése során tapasztalnak. Megjegyzendő, hogy ez az értelmezés magyarázatot adhat arra, hogy a térbeli forrás memória pontossága miért jósolja meg hasonló mértékben a memória élénkségét a fiatal és idősebb résztvevők esetében (Folville, D'Argembeau és mtsai, 2020b).

Erős kapcsolat van az élénkség és a memória között. Az élénkség értékelése az információ emlékezési módjának értékelésére szolgáló módszer. Arra a folyamatra vonatkozik, amikor az egyének értékelik az emlékanyagok képalkotóságát, jelentőségét, érzelmeit és egyéb jellemzőit. A memória az információ megszerzésére, tárolására és reprodukálására való képességünkre utal.

A magas élénkségi besorolású memóriaanyagok nagyobb valószínűséggel vonzzák fel az emberek figyelmét és érzelmi rezonanciát, ami erősítheti az információ memóriáját és javíthatja annak megértését. Ezzel szemben az alacsony élénkségi besorolású memóriaanyagok nagyobb valószínűséggel feledésbe merülnek vagy elmosódnak. Ennek az az oka, hogy az információátviteli folyamat energiatámogatást igényel, és az élénkségi minősítések biztosítják a szükséges teljesítményt. Valószínűbb, hogy megőrizzük az élénknek minősített emlékeket, és elfelejtjük azokat, amelyek unalmasak.

Ugyanakkor az emlékezet nem passzív folyamat. Ez megköveteli tőlünk, hogy aktívan használjunk különféle stratégiákat a memóriahatások javítására. A tanulás során javíthatjuk az információk megjegyezhetőségét, és csökkenthetjük a felejtési arányt az élénkségi értékelések növelésével. Például a szóbeli tanítási módszereket gyakran könnyebben megjegyzik a hallgatók, mint az írásbeli előadásokat, mivel a tanár fejében kialakult képek felkeltik a tanulók kognitív válaszait, ezáltal aktívan gondolkodnak és emlékeznek. Az embereket érdeklő tartalmak gyakran felkeltik a kíváncsiságukat, és segítenek koncentrálni és motiváltnak maradni, ezáltal javítják a memóriájukat és elkerülik a zavaró tényezőket.

Összességében az élénkség-értékelések rövidítést jelentenek a memória fejlődésének elősegítésére. Amennyire csak lehetséges, használjuk az elevenség értékelését, hogy az emlékanyagokat értelmes, érzelmi és képi információkká alakítsuk, ezáltal ösztönözzük a tanulókat a tudás feltárására és kutatására, valamint növeljük az emlékezet önbizalmát és lelkesedését. Látható, hogy javítanunk kell a memórián, és a Cistanche deserticola jelentősen javíthatja a memóriát, mert a Cistanche deserticola egy hagyományos kínai gyógyászati ​​anyag, amelynek számos egyedi hatása van, amelyek közül az egyik a memória javítása. A darált hús hatékonyságát a benne található különféle hatóanyagok jelentik, beleértve a savakat, poliszacharidokat, flavonoidokat stb. Ezek az összetevők különféle módon elősegíthetik az agy egészségét.

Kattintson a know-kiegészítőkre a memória javítása érdekében

Valójában korábbi bizonyítékok azt mutatták, hogy a fiatal résztvevők helyesen emlékeztek a korábban kódolt képek helyzetére (balra vagy jobbra) egy térbeli forrásmemória feladatban való ismertség alapján (Mollison és Curran, 2012). Ebben az esetben az idősebb felnőttek memóriareakcióit az ismertségre alapozhatták, ami megmagyarázhatja, hogy miért nem különböznek a fiatal felnőttektől sem a térbeli forrásmemória teljesítményében, sem az élénkség és a forrásmemória pontossága közötti kapcsolat nagyságában (Folville, D'Argembeau, et. al., 2020b). Ezzel szemben, mivel az emlékezet felidézéséről úgy gondolják, hogy kizárólag az emlékezésen alapuló folyamatokat kívánja meg (Yonelinas, 2002), az idősebb felnőttek későbbi, a memória részleteiről szóló jelentései jelentősen csökkennének, és gyengülne az élénkség és a felidézés közötti kapcsolat.
Végül előfordulhat, hogy a nem epizodikus mechanizmusok életkorbeli különbségei közvetve csökkentették az elevenség felbontását idősebb felnőtteknél. Például a csökkent végrehajtói működés csökkentheti az idősebb felnőttek azon képességét, hogy frissítsék/rugalmasan változtassák élénkségre adott válaszaikat egyik kísérletről a másikra, ami kétségtelenül csökkentené az élénkség-részletek kapcsolat mértékét. Emellett a narratív stílusban mutatkozó életkori különbségek kismértékben csökkenthetik az epizodikus memóriafeladatokban jelentett részletek számát, ami csökkenti a szabad felidézés arányát és gyengítené a felidézés és az emlékezés élénksége közötti kapcsolatot (azaz az emlékezés élénksége a visszakeresett részleteken alapulna, de ezek közül csak néhány a résztvevő szóban beszámolna). Egy nemrégiben készült tanulmány azt sugallja, hogy az életkori különbségek a memória élénkségének felbontásában továbbra is jelentősek maradtak, ha a narratív stílusban vagy a végrehajtó működésben fennálló korkülönbségeket vették figyelembe (Folville, D'Argembeau és mtsai, 2020b), de több tanulmánynak kellene megvizsgálnia, hogy a nem epizodikus mechanizmusok hogyan járulnak hozzá az életkori különbségekhez. az emlékezet élénksége és az esemény részletei között.

Az élénkség felbontását vizsgáló tanulmányok eredményei és a fent említett magyarázatok együttesen azt sugallják, hogy az idősebb felnőttek nem feltétlenül használnak epizódmemória részleteket az élénkség értékeléséhez. Ez a minta a memóriakódolási folyamatok életkorral összefüggő eltéréseiből adódhat (azaz az élmény észlelhető részleteire való megfelelő összpontosítás képessége); epizodikus emlékezés (azaz a múltbeli epizodikus emléknyomok pontos és számos részletének megfelelő visszaállításának képessége); memóriamonitoring folyamatok (azaz az a képesség, hogy ezeket a részleteket hatékonyan felhasználják memóriaminőség-besorolások készítésére); és a nem epizodikus memóriamechanizmusok (azaz a visszakapott emlékek meghatározott módon való elbeszélésének képessége és az élénkség értékelésének képessége a kísérletek során). Ismét nem tételezzük fel, hogy ezek a lehetőségek kölcsönösen kizárják egymást, sokkal inkább azt, hogy befolyásuk az idősek szubjektív tapasztalataira az emlékezet élénkségéről több szituációs tényezőtől is függhet. A következő részben röviden ismertetjük a korkülönbségeket a többi szubjektív skálán, mint az emlékezés élénkségét, mivel úgy gondoljuk, hogy ezek értékes információkkal szolgálhatnak arra vonatkozóan, hogy az idősek hogyan használják a visszakeresett jellemzőket a szubjektív emlékezeti értékelésük kialakításához.

Életkorral összefüggő különbségek más szubjektív memóriaskálákban, mint az élénkség

Amint azt korábban leírtuk, az epizodikus emlékezet-visszakeresést kísérő fenomenológiai élmény az emlékezet élénkségén kívül számos más dimenzióra is utalhat. Mint ilyen, a korábbi tanulmányok az életkorral összefüggő különbségeket vizsgálták a szubjektív skálákban az újraélés intenzitását, az emlékezett esemény vizuális részleteit, a tárgyak térbeli elhelyezkedését az összegyűjtött jelenetben, vagy a memóriakódolás során átélt gondolatokat (De Brigard et al., 2016). Hashtroudi és munkatársai, 1990). A szakirodalomban különös hangsúlyt kapnak azok a skálák, amelyek a visszakeresett részletek szubjektív mennyiségét vagy az érzékszervi és perceptuális információ mennyiségét értékelik. Ennek megfelelően a meglévő tanulmányok feltárták, hogy az idősebb résztvevők olyan szubjektív értékeléseket adtak az események részleteire vonatkozóan, amelyek olyan magasak vagy magasabbak voltak, mint a fiatal felnőttek, amikor emlékeztek a laboratóriumi képekre (McDonough és mtsai, 2014), a közelmúltbeli eseményekre (Folville, Jeunehomme et al., 2020). Shahin Hashtroudi és mtsai, 1990), távoli önéletrajzi emlékek (Brigard et al., 2016), vagy a jövőbeli és korszakbeli események és jelenetek elképzelésekor (Robin és Moscovitch, 2017). Az idősebb felnőttek ismét erős szubjektív fenomenológiai értékelésekről számoltak be a gyengébb forrásmemóriával (Gallo és mtsai, 2011; McDonough és Gallo, 2013) vagy a szabad felidézésű teljesítménnyel (Robin és Moscovitch, 2017) szemben, ami alátámasztja azt a feltételezést, hogy csökkentett kalibrációt mutatnak. és felfújják szubjektív emlékezeti ítéleteik intenzitását.

Azt lehet vitatkozni, hogy ezek az eredmények nagymértékben visszaadják a szubjektív élénkség-értékeléseknél megfigyelteket, és hogy az ilyen típusú szubjektív memória-ítéletek hasonló mintákat mutathatnak a memóriafelbontás korkülönbségeit illetően. Egy újabb felfedezés azonban ellentmond ennek a feltételezésnek. A korábban leírtak szerint, amikor a közelmúltbeli valós eseményekre vonatkozó memóriaélénkítő korkülönbségeket vizsgáltuk, azt találtuk, hogy az idősebb felnőttek élénksége magasabb volt, mint a fiatal felnőtteké, és hogy a fiatalok, de nem az idősebbek élénksége szorosan követte a visszakeresett részletek megfelelő mennyiségét. (Folville, Jeunehomme et al., 2020). Ebben a vizsgálatban az élénkségen kívül más dimenziókat is értékeltek. Nevezetesen azt találtuk, hogy az idősebb felnőttek magasabb értékeléseket produkáltak, mint a fiatal felnőttek, amikor az emlékezett esemény vizuális részleteinek mennyiségét értékelték (2. ábra). Érdekes módon a memória felbontásának vizsgálata a vizuális részletek értékelése és az epizodikus részletek mennyisége váratlan eredményt hozott. Míg a szubjektív értékelések próba-próbálkozási intenzitását az epizodikus részletek mennyisége jósolta meg fiataloknál, de nem idősebb felnőtteknél az élénkség dimenziója tekintetében, addig a fiatalok és az idősebb felnőttek szubjektív emlékezetének értékelése hasonló mértékben követte a visszakeresett részletek megfelelő mennyiségét a szubjektív esetében. a vizuális részleteket értékelő skála (lásd 2. ábra, Folville, Jeunehomme et al., 2020). Más szóval, az epizodikus részletek száma előrevetítette a megfelelő szubjektív emlékezetbesorolást egyes (pl. vizuális részletek), de nem minden fenomenológiai dimenzió (azaz az élénkség) esetében.

Ezek az eredmények három fő okból különösen fontosak. Először is azt sugallják, hogy az idősebb felnőttek csökkent szubjektív memóriakalibrációt mutatnak, függetlenül a megközelítéstől (azaz laboratóriumi ingerektől vagy önéletrajzi/jövőbeli eseményektől) vagy a skála típusától (azaz élénkségtől, az észlelési/vizuális részletek mennyiségétől). Másodszor, ezek az eredmények tovább igazolják, hogy a kalibráció és a felbontás különálló és szétválasztható metakognitív konstrukciók. Valójában azt találtuk, hogy az átlagos szubjektív értékelések korkülönbségei hasonlóak voltak a skálák között, míg a korkülönbségek az értékelések és az értékelések közötti próbáról próbára való viszony mértékében mutatkoztak meg. az esemény részletei különböztek a két fenomenológiai dimenzió között. Ezért fontos, hogy ne csak az életkori különbségeket mérjük az átlagos memória élénkségében és felidézésében, hanem a két mérőszám közötti próbáról-próbára való viszonyt is vizsgáljuk.

Harmadszor, ezek az élénkség-felbontási eredmények bizonyítéknak tekinthetők arra vonatkozóan, hogy az idősebb felnőttek bizonyos esetekben a memóriarészletek megfelelő mennyiségéhez hasonló mértékben módosítják szubjektív memóriabesorolásukat, mint a fiatal résztvevők. Előfordulhat, hogy a memória vizuális részleteinek gazdagságának felmérése kevésbé absztrakt, mint az emlékezet élénkségének felmérése, így az idősebb résztvevők betekintést nyerhetnek abba, hogy milyen típusú információkat (nevezetesen a vizuális részleteket) kell felhasználniuk az értékeléshez (ez lehet, hogy kevésbé van így). "élénkséggel"). Ha megkérdezzük az idősebb felnőtteket, hogy mit értenek az "élénkség" alatt, vagy olyan vizsgálat elvégzése, amelyben az idősebb felnőttek fele részletes definíciót kap az emlékezés élénkségéről, míg a másik fele nem segít a kérdés megválaszolásában. Ami az elméleti hipotéziseket illeti, amelyek célja az volt, hogy megmagyarázzák, miért van az életkorral összefüggő csökkenés az élénkség felbontásában, ez a megállapítás megkérdőjelezi az értelmezést a nem epizodikus mechanizmusok (pl. végrehajtó működés és narratív stílus) korkülönbségei alapján; egyébként minden szubjektív memóriaskálán ugyanaz a válaszminta várható. Ez a megfigyelés azt is vitatja, hogy az idősebb résztvevőknek nagyobb nehézségei vannak az epizodikemória jellemzőinek kódolásában és bekötésében, mint fiatalabb társaik.

Az a megállapítás, hogy az idősebb felnőttek epizódszerű részleteket tudnak visszakeresni és felhasználni arra, hogy szubjektív értékelést adjanak emlékeik vizuális részleteire vonatkozóan, szintén megkérdőjelezi az életkorral összefüggő elevenség-hiány feloldásának értelmezését az életkorral összefüggő visszaemlékezési hanyatlás szempontjából (mivel az idősebb felnőttek képesek emlékezni epizódmemória részleteit, majd felhasználják őket értékeléseikhez). Inkább azt sugallja, hogy az idősebb felnőttek kódolják és visszakeresik, de nem feltétlenül használják az epizodikus memória jellemzőit szubjektív emlékezeti ítéleteikhez (Johnson et al., 2015; Koutstaal, 2003). Ez a megállapítás tehát alátámasztja azt a hipotézist, hogy az elevenség és az események részleteinek csökkent kapcsolata az idősebb felnőtteknél részben azzal magyarázható, hogy az idősebb felnőttek más módon figyelhetik a visszakeresett részleteket, mint a fiatal résztvevők az emlékezés során. Természetesen a többi ok (pl. a memóriakódolás, az emlékezés és a nem epizodikus mechanizmusok életkorral összefüggő különbségei) bizonyos mértékig megmagyarázhatja az életkorral összefüggő elevenség-felbontási hiányt, de úgy gondoljuk, hogy ezek hozzájárulhatnak a jelenséghez. kevésbé fontos, mint az életkorral összefüggő különbség a memóriafigyelési folyamatokban. Természetesen ezeket az eredményeket meg kell ismételni, mielőtt határozott következtetéseket vonnának le, de ígéretesek a jövőbeli kutatások számára.

Más korábbi tanulmányok korkülönbségeket vizsgáltak a memória szubjektív tapasztalatában a memóriabizalom segítségével. Ezek a tanulmányok azt sugallják, hogy az idősebb felnőttek kevésbé pontosan kalibrálják a memória pontosságával kapcsolatos bizalmi értékeléseiket, mint a fiatalok (Dodson és mtsai, 2007; Wong és mtsai, 2012). Ezt a feltételezést tovább támasztják a meglévő bizonyítékok, amelyek azt mutatják, hogy az idősebb felnőttek fiatalabb társaiknál ​​nagyobb valószínűséggel rendelnek nagy intenzitású bizalmi ítéleteket a helytelen/új elemekhez (Dodson et al., 2007; Fandakova et al., 2013; Jacoby és Rhodes, 2006; Kelley és Sahakyan, 2003; Shing et al., 2009). Az életkorral összefüggő önbizalom-megoldásbeli különbségekre vonatkozó megállapítások kevésbé egyértelműek. Egyes korábbi tanulmányok a szubjektív emlékezeti ítéletek monitorozásában (azaz felbontásában) életkorral összefüggő csökkenést tártak fel (Kelley és Sahakyan, 2003; Wong et al., 2012), miközben más tanulmányok nem számoltak be korcsoportok közötti különbségről (Hertzog et al., 2021).

Érdekes megjegyezni, hogy az élénkség és magabiztosság mintái hasonlóságot mutatnak az összehasonlítható memóriafeladatok között. Mint már említettük, az emlékezet élénksége és a magabiztosság megítélése az önéletrajzi memóriafeladatokban korrelált konstrukciók (Robinson et al., 2000; Sharot és mtsai, 2007). Emellett kimutatták, hogy ez a két típusú memóriaértékelés magasabb volt, amikor az emlékezett epizód érzelmi volt, nem pedig semleges (Talarico és Rubin, 2003; Xie és Zhang, 2017). Hasonlóképpen azt találták, hogy az agysérült, parietalliókat szenvedő betegek alacsonyabb élénkségi (Berryhill és mtsai, 2007) és bizalmi (Simons et al., 2010) reakciókat produkáltak, ami arra utal, hogy ezek az ítéletek legalábbis bizonyos mértékig alapulhatnak. közös memória erősségű jelen. Szintén lényeges, és némileg hasonló ahhoz, amit a jelen áttekintésben az élénkség felbontásának korkülönbségei kapcsán levontunk, hogy a bizalommegoldás életkorral összefüggő hanyatlása részben a memóriafigyelési folyamatok életkorral összefüggő különbségeinek tudható be (Wong et al., 2012).
Az emlékezet élénkségét és az emlékezet megbízhatóságát általában nem együtt vizsgálják ugyanabban a feladatban, de felmerülhet a kérdés, vajon az élénkség és a magabiztosság ugyanazt a reakciómintát mutathatja-e az emlékezés gazdagságának objektív mérésére vonatkozóan. Korrelál-e a megbízhatósági felbontás és az élénkség felbontása, és ha igen, vannak-e olyan esetek, amikor ezek a mutatók eltérhetnek? Vajon azok az idősebb felnőttek is, akik alacsony megbízhatóságú felbontást mutatnak, azok, akiknél csökken az epizodikus részletek kapcsolatának élénksége? Végül annak megvizsgálása, hogy az ilyen típusú szubjektív ítéletek korrelálnak-e, és milyen feltételek mellett, segíthet annak megértésében, hogy ugyanazt a memóriaerősségi jelet követik-e. Egy ilyen vizsgálat fontos betekintést nyújtana a metakognitív monitorozást támogató kognitív mechanizmusokba is.

Végül fontos megjegyezni, hogy az emlékezés szubjektív tapasztalata is operacionalizálható a felismerési memória paradigmáiban az emlékezési ítéletek felhasználásával. Az emlékezési ítéleteket jellemzően az epizodikrémemlékezés szubjektív értékelésére használják. A felismerést a kontextuális jellemzők visszakeresése alapján indexálják (Gardiner et al., 1998). Néhány alkalommal beszámoltak eltérésről az Emlékezz válaszok aránya és az epizodikus memória inobjektív teljesítménymérői között. Például az idősebb résztvevők fiatalabb társaiknál ​​nagyobb valószínűséggel rendelnek emlékezési válaszokat hamis részletekhez vagy nem vizsgált tételekhez (McCabe és Balota, 2007), és ez még inkább a naturalisztikus, mint a laboratóriumi eseményekre vonatkozik (Diamond et al., 2020). Hasonlóképpen, néhány tanulmány kimutatta, hogy az idősebb felnőttek a memóriafelismerési paradigmákban annyi emlékezési választ adtak, mint a fiatalok, annak ellenére, hogy alacsonyabb a forrásmemória teljesítménye (Duarte et al., 2006, 2008; Mark és Rugg, 1998). Az a tény, hogy az idősebb felnőttek általában kisebb mennyiségben számolnak be az emlékezést indexelő Remember válaszokról, mint a fiatal felnőttek hagyományos felismerési memóriafeladatairól (Koen és Yonelinas, 2014), arra utal, hogy ezek a vizsgálatok inkább kivételt képeznek, mintsem szabályt. Kritikusan egy közelmúltban végzett tanulmány, amely közvetlenül szembeállította a „Remember” ítéleteket és a forrásmemória teljesítményét ugyanazon a feladaton belül, arra a következtetésre jutott, hogy a „Remember” válaszok arányában mutatkozó életkori különbségek mértéke függhet az idősebb résztvevők kognitív profiljától, a memóriafeladat természetétől, és az Emlékezésre adott válaszok elemzésének módjától. Alghamdi és Rugg, 2020).

A következő részben a fentebb tárgyalt gondolatok gyakorlati és elméleti vonatkozásai kerülnek bemutatásra az emlékezet elevenségének szubjektív tapasztalatairól.

Következmények és perspektívák

A jelen áttekintésben azt feltételezzük, hogy az emlékezés élénkségének szubjektív tapasztalatát két dimenzióban kell figyelembe venni: a szubjektív értékelések átlagértékei az objektív memória mértékei (azaz a kalibráció) átlagértékei, valamint ezeknek az értékeléseknek a próbáról-próbára történő igazítása a memória mértékére. letöltött memória részleteit (azaz felbontást). Úgy gondoljuk, hogy a szubjektív értékelések átlagos intenzitásának összehasonlítása sok szempontból informatív lehet, de a próba-próbára megközelítés fontos meglátásokat tárhat fel a fiatalok és az idősebb felnőttek válaszmintájáról, amelyek egyébként ismeretlenek maradhattak volna. Különösen fontos ennek illusztrálására az a fent említett megállapítás, hogy az idősebb résztvevők szubjektív értékeléseket produkáltak, amelyek magasabbak voltak, mint a fiatal felnőttek mind az élénkség, mind a memória vizuális részleteit értékelő skála tekintetében, míg az epizodikus részletek mennyisége előre jelezte ezen értékelések intenzitását az utóbbi esetében, de nem. az előbbi dimenzióhoz. Ebben az összefüggésben hasznos lenne a szubjektív memóriaértékeléseket, például az élénkséget és az emlékezés objektív mérőszámát gyűjtő jövőbeli tanulmányok számára, hogy szisztematikusan összekapcsolják a két dimenziót egy próba-próba megközelítéssel. Egy ilyen, különböző típusú analízist alkalmazó megközelítést már széles körben alkalmaznak a memóriabizalmat vizsgáló vizsgálatokban, és nincs ok arra, hogy ne lehetne szisztematikusan alkalmazni a szubjektív memória elevenségének értékelésére.

Elméleti szempontból az itt leírt tanulmányok hatással vannak az emlékezet élénkségének szubjektív tapasztalataira. Valójában az a megállapítás, hogy az idősebb felnőttek elevenségi értékelései kevésbé kötődnek az epizodikus részletekhez, azt bizonyítja, hogy az emlékezés élénkségének szubjektív tapasztalata több, mint pusztán az emlékek tartalmának visszakeresése. Inkább azt sugallja, hogy az epizodikus emlékezet objektív és szubjektív dimenzióit részben különböző kognitív mechanizmusok támasztják alá, ami a közelmúltbeli bizonyítékokat tükrözi, amelyek felfedik, hogy a memória részletei és a kapcsolódó élénkség érzése különböző agyi régiókat toboroz (Richteret al., 2016; Ritchey & Cooper, 2020; Thakral et al., 2019).

Egyes beszámolók azt sugallják, hogy a memória részleteinek az epizodikmemória szubjektív élményébe való átültetésének módja a tanulmányi anyagtól (Phelps és Sharot, 2008) és a feladat kontextusától (Bastin és mtsai, 2019; Bodner és Lindsay, 2003) függhet. Például egyes memóriajellemzők minősége, nem pedig a visszakeresett memóriarészletek teljes mennyisége, meghatározhatja az érzelmi anyagokra való emlékezéshez kapcsolódó szubjektív élményt (Phelps és Sharot, 2008; Rimmele és mtsai, 2011). A memóriarészletek szubjektív értékelésre való felhasználását befolyásolhatja azok relevanciája abban a kontextusban, amelyben az emlékezési élmény megtörténik, mivel kimutatták, hogy a fiatal felnőttek magasabb önbizalom-értékelést adtak, amikor olyan közepes nehézségű kérdéseket válaszoltak meg, amelyeket inkább nehéznek, mintsem könnyűnek adtak meg. kérdések egy memóriafeladatban (Pansky & Goldsmith, 2014; Portnoy &Pansky, 2016). Létezhetnek tehát kognitív mechanizmusok, nevezetesen attribúciós folyamatok (azaz memóriafigyelés vagy metakognitív heurisztika), amelyek meghatározzák, hogy a memória részleteit és a külső információforrásokat (azaz a feladatkörnyezetet, az elvárásokat) hogyan figyelik a memória szubjektív döntései során (Bastin et al., 2019). Kafkas és Montaldi, 2018). Korábbi tanulmányunk azon megállapítása, hogy a visszakeresett epizodikus részletek száma előre jelezte a szubjektív memóriaértékelések intenzitását a vizuális részletek számát illetően, de nem az idősebb felnőttek emlékeinek élénkségét, összeegyeztethetőnek tűnik ezzel a beszámolóval (Folville, Jeunehomme et al., 2020).

Bár a jelen áttekintésben már megfogalmazódott néhány perspektíva vagy út a jövőbeli kutatásokhoz, szeretnénk részletezni a jövőbeli kutatások két irányvonalát, amelyek véleményünk szerint széles közönség számára érdekesek.

Először is, a jövőbeli tanulmányoknak meg kell próbálniuk megismételni az itt leírt élénkségi felbontási eredményeket. Amint az 1. táblázatban látható, az életkori különbségeket az élénkség felbontásában a laboratóriumi ingerekre vagy a közelmúltbeli életeseményekre emlékezve vizsgálták, és azt a feltételezést, hogy az élénkség felbontása gyengébb az idősebbeknél, mint A fiatal felnőttek vizsgálata korlátozott bizonyítékokon alapul. Ehhez kapcsolódóan érdekes, de több empirikus alátámasztást igényel az a megállapítás, hogy az elevenségtől eltérő szubjektív memóriaminősítések megoldása megkímélhető idősebb felnőtteknél. Sőt, a jövőbeli tanulmányoknak tovább kell vizsgálniuk, hogy az elevenség és az öregedés részleteinek száma közötti kapcsolat kiterjed-e más mentális reprezentációkra is. Például az idősebb felnőttek olyan szubjektív értékeléseket adnak emlékeik érzékszervi jellemzőiről, amelyek ugyanolyan magasak (Hashtroudi és mtsai, 1990; Shimizu és mtsai, 2012) vagy magasabbak (Luchetti és Sutin, 2018), mint a fiatal felnőttek, miközben alacsony szintre emlékeznek. Az érzékszervi részletek száma az emlékezés során (Hashtroudi et al., 1990), ami arra utal, hogy ezek is csökkentett kalibrációt mutatnak, amikor nem vizuális memóriareprezentációkat ítélnek meg.

Ekkor felmerülhet a kérdés, hogy vajon az idősebb felnőttek is gyengébb felbontást mutatnak-e, amikor ilyen nem vizuális értékelést tesznek, ami még megválaszolandó kérdés. A korábban leírtak szerint az idősebb felnőttek élénkebb értékeléseket adnak, amelyek magasabbak, mint a fiatalabbak (De Brigard et al., 2016), de kevesebb részletről számolnak be (Addis és mtsai, 2016; Gaesser és mtsai, 2011; Madore et al., 2014). Madore és Schacter, 2016), amikor elképzelik a lehetséges jövőbeli eseményeket. Ezért azt is érdemes lenne megvizsgálni, hogy a fiatalok és az idősebb felnőttek szubjektív memória-élénksége hasonló mértékben követi-e az elképzelt részletek mennyiségét. Az idősebb felnőttek is olyan magas életerősséget produkálnak, mint a fiatal felnőttek, ha ismerős helyeket képzelnek el (Robin és Moscovitch, 2017). Kritikus, hogy az idősebb felnőttek olyan magas szubjektív élénkségről számolnak be, mint a fiatal felnőttek, amikor mentális képi kérdőíveket töltenek ki (Folville és mtsai, 2020; Murray & Kensinger, 2013; Pierce és Storandt, 1987; Uittenhove és mtsai, 2015). Azt azonban megkérdőjelezték (Pierce és Storandt, 1987), hogy ezek az ítéletek tükrözik-e az idősebb résztvevők tartalmi gazdagságát, de még nem vizsgálták. A kérdés megválaszolása azért fontos, mert képi kérdőíveket gyakran használnak a korcsoportok mentális képalkotási képességeinek összehasonlítására vagy egyeztetésére (Henkel et al., 1998). Ezen túlmenően ennek a kérdésnek a vizsgálata segít meghatározni, hogy az elevenség és az objektív részletek közötti eltérés a megfigyelési folyamatok életkori különbségeiből fakad-e, amelyek kifejezetten az epizodikus memóriamechanizmusokban vesznek részt, vagy a különböző kognitív képességek szubjektív értékelésében részt vevő általános attribúciós folyamatok eltéréseiből fakad. műveletek, beleértve a mentális képeket.

Másodszor, érdemes lenne megvizsgálni, hogy az élénkség és az epizodikus memóriatartalom közötti látszólagos eltérés kiterjed-e más populációkra is. Az Alzheimer-kórt (AD) különösen a múltbeli önéletrajzi eseményekre való emlékezés képességének károsodása jellemzi (lásd El Haj et al., 2015). Az AD metakognitív, szubjektív emlékezetre gyakorolt ​​​​hatását vizsgáló tanulmányok az emlékezet megbízhatóságára összpontosítottak. Az AD-irodalomból származó eredmények vegyes eredményeket hoztak az AD hatásával kapcsolatban a metakognitív bizalommemória-ítéletek pontosságára vonatkozóan, és egyes szerzők a memória megbízhatósági felbontásának hanyatlását tárták fel (Dodson et). al., 2011), míg mások nem (Galloet al., 2012; Moulin et al., 2003). Az AD hatása a szubjektív fenomenológiai memóriaértékelések pontosságára kevés figyelmet kapott a szakirodalomban. Legjobb tudomásunk szerint csak egy tanulmány kapcsolta össze az objektív memória-visszakeresést és a szubjektív fenomenológiai memóriaértékelést AD-ben (El Haj és Antoine, 2017). A vizsgálat eredményei gyengébb kapcsolatot tártak fel a szubjektív memóriaértékelések és az emlékezett események specifitása között AD-betegeknél, mint a kontrollcsoportban. A tanulmány szerzői azonban operacionalizálták az emlékezet szubjektív és objektív aspektusai közötti kapcsolatot a szubjektív értékelések átlagértékei és a memóriaspecifitás arányával (El Haj & Antoine, 2017), így továbbra sem ismert, hogy az AD-betegek vizsgálatról-próbára ítélik-e meg a szubjektív emlékezetet. hasonló mértékben követi a megfelelő memóriareprezentáció gazdagságát, mint a normál öregedés során. Emellett a szerzők az összes szubjektív értékelést összegezték elemzéseikhez, ahelyett, hogy az emlékezés szubjektív dimenzióit külön-külön vették volna figyelembe. Annak vizsgálata, hogy az objektív és a szubjektív emlékezet-visszakeresés közötti eltérés nyilvánvaló-e a betegség korai szakaszában (még a prodromális stádiumban is, Enyhe kognitív károsodás (MCI)) segíthet az AD-vel kapcsolatos kognitív károsodások jobb jellemzésében. Tágabb értelemben a szubjektív emlékezet élénkségére vonatkozó ítéletek intenzitása és a megfelelő memóriatartalom közötti próbáról-próbára való kapcsolat vizsgálata nagy érdeklődésre tarthat számot az epizodikus emlékezet működésével kapcsolatos ismereteink megvilágításában más olyan rendellenességek esetén is, amelyeket a szubjektív visszaemlékezés érzetének csökkenése jellemez, mint pl. autizmus (Cooper és Simons, 2019) vagy depresszió (Holmes et al., 2016).

Következtetés

Bár az idősebb felnőttek általában olyan magas vagy magasabb elevenségi besorolást adnak, mint a fiatal felnőttek, úgy érvelünk, hogy ez nem jelenti azt, hogy az emlékezet élénkségének szubjektív élménye az öregedés során változatlanul megmarad. Különböző megközelítések (pl. laboratóriumi ingerek, közelmúltbeli valós események, önéletrajzi emlékezet, jövőbeli gondolkodás vagy képzelet) konvergáló bizonyítékaiból úgy tűnik, hogy az idősebb felnőttek felfújják élénkségük intenzitását, de kevésbé támaszkodnak epizodikus részletekre is, mint a fiatal felnőttek. szubjektív élénkség-ítéleteiket. Az emlékezet élénkségének inflációja idősebb felnőtteknél úgy tűnik, hogy az életkorral összefüggő különbségek miatt következik be az élénkség kritériumaiban, a skálaértelmezésben vagy a szociálpszichológiai tényezőkben. Az emlékezetélesség és az objektív memóriamérés közötti kapcsolat csökkenése az idősebb korcsoportban azzal magyarázható, hogy a visszakeresett memóriarészleteket a fiatalok és az idősebbek eltérően használják/súlyozzák, talán az emlékezeti attribúció vagy a megfigyelési folyamatok életkorral összefüggő különbségei miatt.

A jelen áttekintés továbbá hangsúlyozta annak szükségességét, hogy mind a kalibrálás, mind a felbontás mértékét figyelembe vegyék, amikor az emlékezet élénkségét vagy más szubjektív memóriadimenziókat vizsgálunk az öregedéssel összefüggésben. Az itt tárgyalt tanulmányok arra is bizonyítékot szolgáltattak, hogy a rendelkezésre álló memóriatartalom mennyisége nem a szó szoros értelmében transzponálódik a memória élénkségének szubjektív érzetébe, hanem inkább az életkorra érzékeny hozzárendelési folyamatok súlyozzák. Ebben az összefüggésben azt javasoljuk, hogy a jövőbeli tanulmányok kombinálják a különböző analitikai módszereket (pl. kalibrálás és felbontás) és a különböző szubjektív memóriamérőket (pl. élénkség, a részletek értékelése és magabiztosság), hogy megvizsgálják a korkülönbségeket az emlékezet szubjektív élményében. Ezek a vizsgálatok új megvilágításba helyeznék a korkülönbségeket, az epizodikus memóriafunkciókat, és ablakként használhatók fel a súlyozásért és a visszakeresett epizodikus részletek szubjektív emlékezés érzésébe történő transzponálásáért felelős kognitív folyamatok természetének és mértékének meghatározásához. .

Referencia

1.Abichou, K., La Corte, V., Sperduti, M., Gaston-Bellegarde, A., Nicolas, S., & Piolino, P. (2021). A hamis felismerés előidézése és a kapcsolódó tudatállapot a kódolás követése naturalista kontextusban az öregedésben. Tudat és Kogníció, 90 (március), 103097.

2. Addis, DR, Musicaro, R., Pan, L. és Schacter, D. (2010). Múltbeli és jövőbeli események epizódszerű szimulációja idősebb felnőtteknél: Egy kísérleti rekombinációs feladat bizonyítéka. Psychology and Aging, 25(2), 369–376.

3. Addis, DR, Pan, L., Musicaro, R. és Schacter, DL (2016). Divergens gondolkodás és epizodikus szimulációk készítése. Memória, 24(1), 89–97.

4.Alghamdi, SA és Rugg, MD (2020). Az életkor visszaemlékezésre gyakorolt ​​hatását nem mérsékelték a differenciális becslési módszerek. Memória, 0(0), 1–11.

5. Baayen, RH, Davidson, DJ és Bates, DM (2008). Vegyes hatású modellezés keresztvéletlen effektusokkal témákhoz és tárgyakhoz. Journal of Memory and Language, 59(4), 390–412.

6. Bainbridge, WA (2020). A képek megjegyezhetőségének rugalmassága: A figyelemtől és a kezdetektől elkülönülő emlékek előrejelzője. Neuropsychologia, 141 (január), 107408.

7. Balota, DA, Cortese, MJ, Duchek, JM, Adams, D., Roediger, HL, McDermott, KB, & Yerys, BE (1999). Igazi és hamis emlékek egészséges idős felnőtteknél és Alzheimer-típusú demencia. Kognitív Neuropsychology, 16(3–5), 361–384.
8. Baltes, PB és Lindenberger, U. (1997). Erőteljes kapcsolat kialakulása az érzékszervi és a kognitív funkciók között a felnőtt életkorban: Új ablak a kognitív öregedés tanulmányozására? Pszichológia és öregedés, 12(1), 12–21.

9. Bartoshuk, LM, Duffy, VB, Fast, K., Green, BG, Prutkin, J. és Snyder, DJ (2002). Felcímkézett skálák (pl. kategória, Likert, VAS) és érvénytelen a csoportokon átösszehasonlítások: mit tanultunk az ízlés genetikai változatosságából. Élelmiszerek minősége és preferenciája, 14, 125–138.

10. Bartoshuk, Linda M., Fast, K. és Snyder, DJ (2005). Érzékszervi világunk különbségei: Érvénytelen összehasonlítások a címkézett skálákkal. Current Directions in Psychological Science, 14(3), 122–125.https://doi.org/10.1111/j.{2}}.2005.00346.x

For more information:1950477648nn@gmail.com