A tanulás utáni alkoholfogyasztás hatása az emberi motoros memória konszolidációjára 1. rész

Absztrakt

A motoros memória konszolidációjának hátterében álló neurokémiai mechanizmusok nagyrészt ismeretlenek.

A motoros memória arra az emlékezésre utal, amely akkor keletkezik, amikor az emberek sportolnak. Ha az emberek továbbra is folytatnak bizonyos sportokat, az izommemória alapján motoros készségeket alakíthatnak ki. Ezek a készségek kialakulása után folyamatosan alkalmazhatók a jövőbeni sportágakban.

Eközben sok tanuláskutató azt állítja, hogy a fizikai aktivitás pozitív hatással van az agyunkra, mert javítja a memóriánkat. A testmozgás növelheti az agy fejlődéséhez szükséges oxigénellátást, ami nagyon jótékony hatással van a memória és a gondolkodási képességek erősítésére.

Emellett a testmozgás elősegítheti az idegsejtek anyagcseréjét is, és serkentheti az agyat több neurotranszmitter termelésére, aminek gyors, közvetlen, gyengítő vagy erősítő hatása lehet. Ezeket neurotranszmittereknek nevezik, és megváltoztathatják az agy szerkezetét, javíthatják a memóriát és a gondolkodási készségeket, valamint javíthatják tanulási képességeinket és ítélőképességünket.

Összességében erős kapcsolat van a motoros memória és a memória között. Folyamatos sportedzésekkel javíthatjuk mentális állapotunkat és fizikai szintünket, serkentve ezáltal kreativitásunkat és innovációs képességeinket, erős támogatást nyújtva sikerességi rátánk javításához, valamint a növekedés és átalakulás elősegítéséhez. Ezért érdemes több fizikai gyakorlatban részt venni, hogy javítsuk fizikai képességeinket és memóriánkat. Látható, hogy javítanunk kell a memórián, és a Cistanche deserticola jelentősen javíthatja a memóriát, mert a Cistanche deserticola egy hagyományos kínai gyógyászati ​​anyag, amelynek számos egyedi hatása van, amelyek közül az egyik a memória javítása. A darált hús hatékonyságát a benne található különféle hatóanyagok jelentik, beleértve a savakat, poliszacharidokat, flavonoidokat stb. Ezek az összetevők különféle módon elősegíthetik az agy egészségét.

Kattintson a Tudjon meg 10 módszerre a memória javítására

A konvergáló munka alapján, amely kimutatta, hogy az etil-alkohol retrográd módon fokozza a deklaratív memóriakonszolidációt, ez a munka azt a hipotézist tesztelte, hogy a tanulás utáni alkoholfogyasztás fokozza a motoros memória konszolidációját.

Az alanyon belüli és teljesen ellensúlyozott tervezésben a résztvevők (n=24; 12M; 12F) alkalmazkodtak a fokozatosan bevezetett vizuális eltéréshez, és közvetlenül az adaptáció után placebót (PBO), közepes (MED) vagy magas dózist fogyasztottak. (MAGAS) adag alkoholt. Az alkoholadagokat testtömeg és nem szerint szabályozták, így a kilélegzett alkohol csúcskoncentrációja 0.00% volt a PBO-ban, 0.05% a MED-ben és 0,095 % MAGAS állapotban.

A visszatartást 24 órával később értékelték az elérési utóhatások alapján, amikor a résztvevők józanok voltak. Az eredmények azt mutatták, hogy a retenciós szintek sem a MED, sem a HIGH körülmények között nem különböztek szignifikánsan normatívan a PBO-hoz képest (minden abszolút Cohen-féle dz érték < 0,2; kicsi vagy elhanyagolható hatás), ami azt jelzi, hogy a tanulás utáni alkoholfogyasztás igen. nem változtatja meg a motor memória konszolidációját.

Tekintettel az alkohol ismert farmakológiai GABAerg agonista és NMDA antagonista tulajdonságaira, az egyik lehetőség az, hogy ezek a neurokémiai mechanizmusok nem járulnak hozzá döntően a motoros memória konszolidációjához. A konvergáló munka kimutatta, hogy az alkohol retrográd fokozza a deklaratív memóriát, a jelen eredmények arra utalnak, hogy a deklaratív és a motoros memória konszolidációja mögött eltérő neurokémiai mechanizmusok állnak.

A különböző memóriarendszerek megszilárdításának hátterében álló eurokémiai mechanizmusok feltárása betekintést nyújthat a vény nélkül kapható gyógyszerek mindennapi tanulásra és emlékezetre gyakorolt ​​hatásaiba, valamint az emberi memória konszolidációját megváltoztató farmakológiai beavatkozások kidolgozásához is.

1|BEVEZETÉS

Ismeretes, hogy a motoros memóriák konszolidáción mennek keresztül (Brashers-Krug et al., 1996), de a folyamat mögött meghúzódó neurokémiai mechanizmusok nagyrészt ismeretlenek.

Jelenleg emberi bizonyítékok arra utalnak, hogy a gamma-aminovajsav (GABA) ergikus aktivitása (Donchin és mtsai, 2002; Floyer-Lea és mtsai, 2006; Kolasinskiet al., 2019; Mooney és mtsai, 2021; Shibata et al.). , 2017; vanVugt et al., 2020) és az N-metil-D-aszpartát (NMDA) receptor aktivitása (Cherry et al., 2014; Günthneret al., 2016; Hadj Tahar és mtsai, 2004; Kuriyamaet al., 2011) ) hozzájárulnak a motoros tanuláshoz, ami arra utal, hogy a motoros memória konszolidációjához is hozzájárulhatnak.

Egyrészt a mágneses rezonancia spektroszkópiai (MRS) adatok rögzítésével Kolasinski et al. (2019) kimutatták, hogy a motoros szekvencia tanulás csökkenti a GABA koncentrációját az elsődleges motoros kéregben (M1), míg van Vugt és munkatársai (2020) azt mutatták ki, hogy az M1 GABA koncentrációja nő egy új hallómotoros térképezés megtanulása során.

Bár ellentmondásosak, ezek a bizonyítékok azt jelzik, hogy a GABAerg aktivitás változásai kísérik az új motoros viselkedések megismerését, és így mechanikusan hozzájárulhatnak a motoros memória konszolidációjához. Másrészt farmakológiai beavatkozások révén Kuriyama et al. (2011) kimutatták, hogy a D-cikloszerin (egy NMDA receptor agonista) beadása a szekvenciális ujjütögetési feladat megtanulása előtt javította a tanulást és a konszolidációt, míg Cherry et al. (2014) és Günthner et al. (2016) azt találták, hogy ugyanaz a kezelés nem volt hatással az egyensúlyi és a sorozatos reakcióidő feladatra.

Összességében a fentiek és az alvásfüggő memóriakonszolidációval kapcsolatos további konfliktusos munkák alapján (Feld, Lange és mtsai, 2013; Feld, Wilhelm et al., 2013; Gaiset al., 2008; Hadj Tahar és mtsai, 2005; Kuriyamaet al., 2011; Morgan és mtsai, 2010; Smith és Smith, 2003), továbbra sem világos, hogy a GABA és az NMDAreceptor által közvetített aktivitás mechanikusan hozzájárul-e a motoros memória konszolidációjához, és hogyan.

A kérdéskörbe való betekintés egyik alapos kerete az opportunista konszolidációs elmélet (OCT) (Mednick et al., 2011). Nevezetesen, az OCT azt állítja, hogy a GABAerg gátlás fokozása és az NMDA-receptor aktivitás gátlása közvetlenül a tanulást követően retrográd módon fokozza a memória konszolidációját azáltal, hogy megakadályozza a további tanulás zavaró hatásait (Mednick et al., 2011).

Négy évtizedes humán tanulmányok, amelyek a tanulás utáni etilalkohol lenyelés – egy GABAerg agonista és NMDA antagonista farmakológiai ágens (Abrahao et al., 2017; Grant & Lovinger, 2018) – hatását vizsgálták a deklaratív memóriakonszolidációra, közvetlenül támogatják az OCT-t (Bruce et al., 1999; Bruceet al., 1999; Bruce és Pihl, 1997; Carlyle és mtsai, 2017; Doss és mtsai, 2018; Lamberty és mtsai., 1990; Muelleret, 1983; Parker és mtsai, 1980, 1981; Schir Tyson , 1994; Weafer és mtsai, 2016).

Például Parker et al. (1980) kimutatták, hogy a tanulás utáni alkoholfogyasztás fokozta a vizuális és verbális memória konszolidációját a placebóhoz képest (Parker és mtsai, 1980).

Egy évvel később Parker et al. (1981) kimutatta, hogy ez az összefüggés dózisfüggő; Minél nagyobb a bevitt alkohol mennyisége a tanulást követően, annál nagyobb mértékben javítja a memória konszolidációját (Parker és mtsai, 1981). Érdekes módon a bizonyítékok külön sora azt mutatta, hogy a tanulás utáni alkoholfogyasztás fokozza a kinesztetikus memória konszolidációt (Hewitt és mtsai, 1996; Scholey és Fowles). , 2002), értékelte az alakzatok proprioceptív nyomon követésének képességét.

Ez azt jelzi, hogy a konszolidáció alkohol által kiváltott retrográd fokozása nem korlátozódik a deklaratív emlékekre, hanem kiterjeszthető más memóriarendszerekre is.

Tekintettel az alkohol emlősagyakra gyakorolt ​​jól ismert hatásaira (Abrahao et al., 2017; Grant & Lovinger, 2018), farmakológiai ágensként történő alkalmazása lehetővé teszi annak igazolását, hogy a GABA és NMDA receptoraktivitás része-e a motoros memória konszolidációja mögött meghúzódó neurokémiai mechanizmusoknak.

Ennek a munkának a célja annak a hipotézisnek a tesztelése volt, hogy az alkoholfogyasztás közvetlenül a tanulás után javítja a motoros memória konszolidációját. Egy teljesen alanyon belüli és placebo-kontrollált tervezésben a résztvevők domináns kezüket használták a fokozatos vizuomotoros adaptációhoz, és közvetlenül azután fogyasztottak el egy italt (lásd 1. ábra).

Nevezetesen, a résztvevők vagy placebót (PBO), közepes (MED) vagy nagy dózisú (HIGH) alkoholt fogyasztottak, amelyek célja a(z) {{0}} maximális kilégzési alkoholkoncentrációjának (BrAC) indukálása.{{1} }}%, 0,05%, illetve 0,095%.

A konszolidáció értékeléséhez a visszatartást az elérési utóhatások alapján értékelték 24 órával később (Hamel et al., 2017; Hamelet al., 2019; Hamel et al., 2021), amikor a résztvevők ismét józanok voltak. A deklaratív emlékekkel kapcsolatos korábbi munkák (Carlyle és mtsai, 2017; Parker és mtsai, 1981) alapján azt feltételezték, hogy az alkohol dózisfüggő módon fokozza a motormemória konszolidációját: A HIGH nagyobb retenciót eredményez, mint a MED, a MED pedig nagyobb visszatartást eredményez. szinten, mint a PBO.

Annak megállapítására, hogy az alkohol retrográd módon fokozza-e a konszolidációt azáltal, hogy megakadályozza a további tanulás zavaró hatását (Doss és mtsai, 2018; Mednick et al., 2011; Mueller és mtsai, 1983), a résztvevők nem domináns kezükkel egy második fokozatos vizuomotoros adaptációban vettek részt. 60 perccel az italok teljes elfogyasztása után (lásd az 1. ábrát).

2|MÓD

2.1|Résztvevők

Összesen 24 gyógyszermentes, nemdohányzó és neurológiailag egészséges résztvevő vett részt ebben a kísérletben (nem kontrollált kísérlet; 12 férfi, 12 nő; 23.25 2.45 éves [átlagos SD]).

Két résztvevő saját bevallása szerint balkezes, míg minden másik résztvevő jobbkezesnek vallotta magát. Valamennyi résztvevő az alkoholfogyasztáshoz szükséges korhatárt elérte, és normális vagy normálisra korrigált látással rendelkezett. A résztvevők arról számoltak be, hogy átlagosan 2.{7}} standardizált alkoholegységet (13,5 g etanol/egység) isznak, átlagosan havi 2 1 alkalom gyakorisággal.

Arról is beszámoltak, hogy nem használnak kannabiszt (legálisan beszerezhető Kanadában), valamint más visszaélést okozó szereket. A résztvevők nem vehettek részt a vizsgálatban, ha az alkoholfogyasztási zavarok azonosító tesztjén 8 pont feletti pontszámot értek el (Bohn és mtsai, 1995; Saunders és mtsai, 1993), ami az alkoholfogyasztási zavarok tüneteit jelzi. Pontosabban, a résztvevők átlagos AUDIT-pontszáma 4.7 1.8.

A női résztvevők vény nélkül kapható terhességi tesztet végeztek minden kísérleti látogatás előtt, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a vizsgálat pillanatában nem esik teherbe. Az etikai jóváhagyást a helyi intézményi etikai felülvizsgálati bizottság (projektazonosító: 2021-4081) szerezte be, és megfelelt a Helsinki Nyilatkozatnak.

2.2|Berendezések és eljárások

Ez a munka randomizált, alanyon belüli, placebo-kontrollált tervezést alkalmazott az alkoholra adott nem szubjektív (Morean és Corbin, 2010) és fiziológiai (Brunelle és mtsai, 2007; Mundtet al., 1997), valamint a környezeti, biológiai egyéni különbségek ellenőrzésére. , és genetikai egyéni különbségek az alkohol anyagcseréjében (Wall et al., 2016).

A kísérleti látogatásokat párban végezték; A résztvevők egy akvizíciós foglalkozáson vettek részt (3 órán keresztül), amit 24 órával később egy megtartási ülés követett. Az elsajátítás során a résztvevőknek el kellett érniük a vizuális célokat, miközben megtanulták kompenzálni a fokozatosan bevezetett vizuális eltérést (Hamel et al., 2017, 2019; Hamel, Dallaire-Jean és társai, 2021; Hamel, de la Fontaine és társai, 2021).

A retenciós munkamenet során értékeltük az elérési utóhatások fennmaradását, hogy következtessen a motoros memória konszolidációjának mértékére. (Hamel és mtsai, 2017, 2019; Hamel, Dallaire-Jean és mtsai, 2021; Hamel, de la Fontaine et al., 2021). A kísérleti látogatások párjai az ital tartalma alapján különböztek: egy-egy kísérleti látogatás a PBO, MED és HIGH feltételek mindegyikéhez.

A résztvevők így összesen hat kísérleti látogatáson vettek részt. A kísérleti látogatáspárok közötti átviteli hatások minimalizálása érdekében a feltételek sorrendjét teljesen ellensúlyozták (Brooks, 2012), és legalább 7 nap választott el egymástól minden látogatáspárt.

Fontos, hogy minden kísérleti látogatás a napnak ugyanabban a szakában történt, hogy minimalizáljuk a cirkadián ritmusok memóriakonszolidációra (Hartsock és Spencer, 2020) és az alkohol anyagcserére gyakorolt ​​hatását (Wasielewski és Holloway, 2001). Az eljárások részleteit az 1. ábra és az alábbi ábra tartalmazza.

2.2.1|Domináns kézszerzés (alkoholmentes)

A megtanulandó motoros feladat egy fokozatos vizuomotoros adaptációs protokoll volt. A jelen munka minden vizuomotoros adaptációs blokkjához használt jelenlegi berendezés és egypróbás eljárások hasonlóak az előző munkákhoz (Hamel, Dallaire-Jean és mtsai, 2021; Hamel, de la Fontaine et al., 2021; Hamel, Lepage és Bernier és munkatársai, 2021).

Röviden összefoglalva, a résztvevők középre kifelé irányuló mozgást hajtottak végre a virtuális környezet középpontjától számítva egy kör alakú tömb (10 cm sugarú) körül elhelyezkedő öt célpont egyike felé. A célpontok minden munkaterület kvadránsában a következő szögekben helyezkedtek el: 0 , 36 , 72 , 108 , 144 , 180 , 216 , 252 , 288 és 324 . Megjelenésük sorrendjét álvéletlenszerűvé tették, így minden célpont minden 10-próbaciklusban egyszer megjelenik.

A résztvevőket arra utasították, hogy a lehető leggyorsabban reagáljanak az auditív Go Cue-ra, minimális online korrekciókkal hozzanak létre egyenes mozgásokat 300 ms-os célmozgási idő alatt, és fejezzék be mozgásukat úgy, hogy a kurzort a bemutatott célpont határain belül landolják.

Egy tipikus próba körülbelül 5 másodpercig tartott.

A domináns kézszerzés célja a tanulás ösztönzése, majd az emlékezet-konszolidáció manipulálása volt alkoholfogyasztással (lásd az 1. ábrát). Az elsajátítandó motoros feladat a fokozatosan bevezetett vizuális eltérés kompenzálásából állt (lásd 1b. ábra), aminek az volt a célja, hogy megakadályozza a résztvevőket abban, hogy észrevegyék az eltérést, ezáltal lehetővé téve számukra egy teljesen tárgyon belüli tanulási terv végrehajtását (Hamel, Dallaire-Jean, és munkatársai, 2021; Hamel, de la Fontaine és munkatársai, 2021; Hamel, Lepage, &Bernier és munkatársai, 2021).

A fokozatos, nem pedig a hirtelen eltérés alkalmazása azt is jelentette, hogy minimalizáljuk a lehetséges anterográd interferenciát a későbbi tanulásban a nem domináns kézi munkamenetben, mivel a fokozatosan bevezetett szenzomotoros perturbáció révén történő adaptáció nem átvitelre kerül a végtagok között (Hamel, Lepage és Bernier et al., 2021; Malfait és Ostry, 2004; Werner et al., 2019).

Fontos, hogy a résztvevők józanok voltak a domináns kézszerzés során (lásd 1. és 2. ábra). A szóbeli beszámolók megerősítették, hogy egyik résztvevő sem észlelte az eltérést.

For more information:1950477648nn@gmail.com