A kategórián belüli hasonlóság negatívan befolyásolja az asszociatív memória teljesítményét mind a fiatalabb, mind az idősebb felnőtteknél 1. rész

Absztrakt

Az asszociatív memória magában foglalja az egyes elemek közötti kapcsolatok kódolásának és emlékezésének képességét. Ez a képesség csökkenhet, ha nagyfokú hasonlóság van a tanult ingerek között. Az asszociatív memóriahibák gyakran abból a tényből fakadnak, hogy a csalik nagyfokú ismeretséget és mnemonikus hasonlóságot tartalmaznak az eredeti asszociációs epizóddal. A jelenlegi kísérletsorozat azt vizsgálta, hogy ez az átfedés, a kategórián belüli hasonlóság formájában, hogyan befolyásolja a hiteles és hamis visszakeresést fiatalabb és idősebb felnőtteknél egyaránt.

Az asszociatív memória és az emlékezet elválaszthatatlanul összefügg. Az asszociatív emlékezet az információnak a meglévő asszociációkkal és tapasztalatokkal való összekapcsolásával kialakított memória, amely segíthet könnyebben emlékezni a dolgokra. Az emlékezet az emlékek hosszú távú megőrzésének képességére utal.

Az asszociatív memória segít az új információk jobb megértésében és emlékezésében. Az új információkra úgy emlékezhetünk, ha valami ismerőshöz társítjuk. Ez a módszer megkönnyíti számunkra az összetett fogalmak megértését és emlékezését, lehetővé téve az információk mélyebb befogadását és elsajátítását.

A memória folyamatos edzést és kitartást igényel. Javíthatjuk memóriánkat, ha több memóriaedzést végzünk. Például emlékezetünket erősíthetjük, ha felolvasunk vagy leírunk néhány információt. Emellett a memóriánkat is fejleszthetjük egészségünk megőrzésével, a tanulás folytatásával és az agyunk gyakorlásával.

Általában az asszociatív emlékezet és az emlékezet erősítik egymást. Az asszociatív emlékezet segít abban, hogy jobban megértsük és emlékezzünk az új információkra, míg a memória megtartása segít az emlékek hosszabb megőrzésében. Mindaddig, amíg keményen dolgozunk és jó szokásokat alakítunk ki, jobb eredményeket érhetünk el a tanulásban és az életben. Dolgozzunk együtt emlékünkért! Látható, hogy javítanunk kell a memóriánkat. A Cistanche jelentősen javíthatja a memóriát, mivel a hústészta hagyományos kínai gyógyászati ​​anyag, számos egyedi hatással, amelyek közül az egyik a memória javítása. A darált hús hatékonyságát a benne található különféle hatóanyagok jelentik, beleértve a savakat, poliszacharidokat, flavonoidokat stb. Ezek az összetevők különféle módon elősegíthetik az agy egészségét.

Kattintson a Tudjon meg 10 módszerre a memória javítására

Három kísérlet során az eredmények arra utalnak, hogy a célpontok és a csalik közötti emlékező átfedés káros a nagyon hasonló információk megkülönböztetésének képességére. Pontosabban, a célpontok és csalik megosztott kategóriatagsága a hamis asszociatív emlékek növekedéséhez vezetett a korcsoportok között. Ezek az eredmények olyan forgatókönyvekre vonatkoznak, ahol nagy az átfedés a cél és a csali események között, és azt jelzik, hogy az asszociatív memória ilyen típusú megkülönböztetése életkortól függetlenül nehéz.

Kulcsszavak

asszociatív memória; öregedés; lényeg; interferencia.

Bevezetés

Az asszociatív memória magában foglalja azt a képességet, hogy megtanuljuk és emlékezzünk az egyes elemek közötti kapcsolatra, és elengedhetetlen a mindennapi funkciókhoz. Az asszociatív részletek téves emlékezése, például ha valakit rossz néven szólítanak meg, viszonylag kisebb memóriahibának tűnhet, de még ezek a kisebb hibák is zavart és frusztrációt okozhatnak.

Az asszociatív memória sikere kritikusabb azokban az esetekben, amikor a hibák következményei súlyosabbak, mint például a gyógyszerek és a kísérő adagok emlékezése. A téves memóriahibák különösen akkor gyakoriak, ha a teszt információi átfedésben vannak a vizsgált információkkal, vagy bizonyos mértékben hasonlóak a vizsgált információkhoz (Brainerd és Reyna, 2002; Coane és mtsai, 2021; Gallo és Roediger, 2003; Koutstaal és 2003). Schacter, 1997). Ez a hasonlóság átfedése a mnemonikus reprezentációk sikertelen szétválasztásához és a nem specifikus memórianyomokra való túlzott támaszkodáshoz vezethet.

Azt azonban még meg kell határozni, hogy a jellemzők közötti hasonlóság milyen mértékben befolyásolja az asszociatív információk hamis emlékeit, és hogy az idősebb felnőttek, akiknél az asszociatív memória életkorral összefüggő hiányosságai és a hamis emlékek életkorral összefüggő növekedése tapasztalható (Cohn et al., 2008) Gallo és Roediger, 2003; Jones és Jacoby, 2001; NavehBenjamin és mtsai, 2003; Naveh-Benjamin és Mayr, 2018; Old és Naveh-Benjamin, 2008), talán a kategórián belüli hasonlóság kedvezőtlenebb hatással lehet az emlékezésre. asszociatív információk a fiatalabb felnőttekhez képest.

Megállapított tény, hogy az asszociatív információk memóriája az elemek memóriájához képest viszonylag nehéz memóriafeladatot jelent mind a fiatalabb, mind az idősebb felnőttek számára, de nagyobb mértékben az idősebb felnőttek számára (Bender et al., 2010; Castel és Craik, 2003; Kilb és NavehBenjamin, 2011; Overman és Becker, 2009). Nemcsak két vagy több különálló információ egyidejű kódolására van szükség, hanem az ezen részek közötti relációs kapcsolat kódolására is.

Az asszociatív memóriahasználat egyik mindennapi példája az, hogy emlékeket kell létrehozni és visszakeresni egy elemhez és a kontextushoz, amelyben találkoztunk. Például, ha pontosan emlékszik arra, hogy Lilyvel egy konferencia szimpóziumon, Ainsleyvel pedig egy konferencia poszterülésen találkozott, akkor külön kódolnia és tárolnia kell ezeket az információkat két diszkrét relációs párként (pl. Lily-szimpózium, Ainsley-poszter szekció). Ha ez a két esemény kellően különbözik egymástól, akkor ez viszonylag könnyű feladat lehet. Azonban, ahogy a kontextusban a mnemonikus hasonlóság mértéke növekszik (például két hasonló iskolai rendezvény vagy két hasonló munkakonferencia), az asszociatív memória feladat egyre nehezebbé válhat, mivel az ember megpróbál visszakeresni egy adott elem-kontextus kapcsolatot, anélkül, hogy az interferenciát okozná. a másik.

Sőt, míg az asszociatív memóriafeladatok a laboratóriumban eleve nehezek, mivel a csalipárok korábban talált (azaz ismerős) tárgyak rekombinációiból állnak, további nehézségi réteg adódik, ha az egyik (vagy mindkettő) emlékezni fog. az információk hasonló tulajdonságokkal rendelkeznek. Vagyis egy amúgy is nehéz memóriafeladat nehezebbé válhat az átfedő információk által kiváltott közös lényeg miatt. A mindennapi életben gyakran előforduló átfedő információk egyik típusa a kategórián belüli hasonlóság.

A fenti példában mind a szimpózium, mind a poszterülés a „konferenciaesemény” kategória tagja, ami nagyobb valószínűséggel téves asszociációkat eredményez, különösen az idősebb felnőttek esetében. Valójában az asszociatív hibák gyakrabban fordulnak elő, ha a kategórián belüli hasonlóság nagyfokú a célpont és a csali információ között (Dennis és mtsai, 2014; Giovanello et al., 2009; Kelley és Wixted, 2001).

Az asszociatív memória életkorral összefüggő hiányosságait ingerek és kísérleti paradigmák széles skáláján figyelték meg (Chalfonte és Johnson, 1996; Naveh-Benjamin et al., 2003; Old & Naveh-Benjamin, 2008; Overman és mtsai, 2018; Overman és Becker, 2009), és nagyrészt azt feltételezik, hogy az idősebb felnőttek asszociációs hiánya a relációs információk kódolásával vagy kötésével kapcsolatos nehézségekből adódik, amit az asszociatív találatok csökkenése bizonyít.

Az adatok azonban azt sugallják, hogy az asszociatív memóriafeladatok életkorral összefüggő hiányosságai nagyrészt annak tudhatók be, hogy a rekombinált csalik visszakeresése során az életkorral összefüggő növekedést tapasztaltak, ami azt eredményezi, hogy az idősebb felnőttek nagyobb mennyiségű asszociatív téves riasztást produkálnak, mint a fiatalabbaknál. Cohn és munkatársai, 2008; Gallo és Roediger, 2003; Jones és Jacoby, 2001; Naveh-Benjamin és Mayr, 2018; Old és Naveh-Benjamin, 2008). Úgy gondolják, hogy ez – legalábbis részben – abból adódik, hogy az idősebb felnőttek hajlamosak az ismertségre támaszkodni, mint a csökkent emlékezés kompenzációjára (Jacoby, 1991; Jennings és Jacoby, 1997).

Az asszociatív csalik népszerűsítésének életkorral összefüggő növekedése azonban nemcsak a műcsalikpárokat alkotó egyes tételek robusztus ismeretéből fakadhat, hanem abból is, hogy túlzottan emlékezünk a cikk és a forrásinformáció általános fogalmára vagy lényegére. a feladat (Johnson és mtsai, 1993; Ly és mtsai, 2013; Rahhal et al., 2002). Régóta ismert, hogy a memóriahibák általában pozitív kapcsolatban állnak a kódolás során a személy számára elérhető asszociációk számával (Radvansky, 1999).

Az idősebb felnőttek több korábbi élettapasztalattal rendelkeznek, amelyek több ilyen asszociációt hoznak létre (Buchler és Reder, 2007). Így az asszociációk megnövekedett száma lehet az oka annak, hogy az idősebb felnőttek jellemzően több hibát mutatnak, mint a fiatalabbak, amikor arra kérik, hogy tegyenek különbséget ugyanazon kategória tagjai között.

Az ismertségnek az emlékezet-visszakeresésre gyakorolt ​​hatásával kapcsolatban úgy gondolják, hogy a lényegen alapuló feldolgozás hozzájárul a hamis emlékek létrehozásához, különösen az ilyen emlékek életkorral összefüggő növekedéséhez (Brainerd et al., 1995; Reyna és Brainerd, 1995). Azaz, míg az elemspecifikus nyomok az epizódok részletes memóriareprezentációit tartalmazzák, a lényegi nyomok az esemény globálisabb, felszíni szintű jellemzőit tartalmazzák. Hamis emlékek akkor fordulnak elő, ha van egy közös lényeg – legyen az fogalmi, szemantikai vagy észlelési – a vizsgált és a csalogató információ között, ahhoz képest, amikor kevés a lényeggel kapcsolatos átfedés (Brainerd et al., 2008; Brainerd és Reyna, 2002; Coane és munkatársai, 2021; Gallo, 2013; Gallo és Roediger, 2003; Koutstaal és Schacter, 1997). A tárgymemória-feladatokon belül a célpontokon és csalikokon belül az emlékező információ ilyen megosztott lényege hozzájárul a kapcsolódó csalikhoz kapcsolódó hamis emlékek életkorral kapcsolatos növekedéséhez (Dennis et al., 2015; Koutstaal és Schacter, 1997; Stark és Stark, 2017; Tun et al., 1998).

Míg a lényegi alapú feldolgozás hatását a tárgymemóriára vonatkozóan vizsgálták idősebb felnőtteknél, ennek a lényegi támaszkodásnak az idősebb felnőttek asszociatív memóriájára gyakorolt ​​hatása kevésbé egyértelmű. Greene és Naveh-Benjamin (2020) bebizonyította, hogy életkorral támaszkodnak az arc-jelenet asszociációinak lényegi alapú reprezentációira, és az életkor hiánya az érintetlen és hasonló arcjelenet-asszociációk pontos azonosításában. Ebben a tanulmányban azonban mind az arc (pl. öreg férfi, fiatal férfi) és a kontextus (pl. jelenetkategória) hasonlóságát manipulálták, ami korlátozta az asszociatív memóriafeladat jelenet-aspektusára jellemző hasonlósági hatások elkülönítésének képességét.

Konkrétan, a sematikus támogatást úgy próbálták meg fokozni, hogy 84 jelenetkategóriát mutattak be kódolással azonos korú és nemű jelenetkategóriákhoz (pl. a fiatal férfi mindig olyan korú és nemű volt, mint az "éttermi" jelenet kategóriában). Utóvizsgálatuk során a jeleneteket különböző korú és neműekkel párosították a jelenetek minden kategóriájában, és nem próbáltak sematikus támogatásra hagyatkozni. Nyitott kérdés tehát, hogy a lényegi feldolgozás életkorral kapcsolatos támaszkodása fogékonyabbá teszi-e az idősebb felnőtteket a nagyon hasonló, kategórián belüli információk interferenciájára, különösen azokhoz a helyzetekhez képest, amikor az események közötti információ jobban elkülönül.

A Greene-hez és Naveh-Benjaminhoz hasonló arcjelenet-kódolási feladatot használva a jelenlegi három tanulmányból álló sorozat az ismerősség és a lényeg szerepét kívánta megvizsgálni az asszociatív hamis emlékekben az életkoron át, azáltal, hogy csak a kategórián belüli hasonlóságot manipulálta, ahelyett, hogy a kép több összetevőjét manipulálta volna. Egyesület. Konkrétan a jelenet kategorikus hasonlóságát manipuláltuk, amikor asszociatív csalikat mutattunk be a teszten, és ellenőriztük a csalipárok ismertségét. Ez azt jelenti, hogy míg az összes csali tartalmazott arcokat és jeleneteket a kódoláskor, a csalik közötti hasonlóságot úgy manipulálták, hogy vagy összeállítottak egy rekombinált csalit ugyanazon jelenetkategórián belüli jelenetek felhasználásával, amelyeket korábban az arc-jelenet pár létrehozásához használtak (azaz nagy hasonlóság). ), vagy egy rekombinált csali összeállítása egy másik jelenetkategóriából származó jelenetből, mint amit korábban az arc-jelenet párosításához használtak (azaz alacsony hasonlóság).

Ezenkívül, míg Greene és Naveh-Benjamin egymás melletti prezentációt használt, a jelenlegi tanulmánysorozat az asszociatív memóriát és a kategórián belüli interferenciát vizsgálta egymásra épülő ingerek segítségével, és nem adott sematikus támogatást egy olyan összefüggő pár létrehozásának elősegítésére, amely a egyének kötik össze az adott arcot a hozzá tartozó jelenettel.

Feltételezzük, hogy az asszociatív párok közötti nagy kategórián belüli hasonlóság negatívan befolyásolja az asszociatív felismerést ahhoz képest, amikor az asszociatív párok jelenetei között alacsony a hasonlóság. Ez azt jelenti, hogy a vizsgált és a csalogató információ közötti kategórián belüli hasonlóság kontextuális interferenciát kell, hogy kiváltson, és ezáltal nagyobb arányban forduljon elő hamis emlékek rekombinált párokhoz. Ezen túlmenően azt feltételeztük, hogy az idősebb felnőttek fokozott támaszkodása az ismertségre és a lényegre mint memóriatámogató stratégiákra (Anderson et al., 2008; Castel, 2005; Castel et al., 2007; Koutstaal és Schacter, 1997; Tun et al.). , 1998), nagyobb érzékenységet mutatnak a kontextuális interferenciára a visszakereséskor, mint a fiatalabb felnőttek.

Ez a téves riasztások életkorral összefüggő növekedésében mutatkozna meg rekombinált párokká a magashoz képest alacsony hasonlóság esetén. Az első vizsgálatban a kategórián belüli hasonlóság asszociatív felismerésre gyakorolt ​​hatását egy alanyok közötti tervezéssel tesztelték, amely kategorikusan hasonló jeleneteket tartalmazott nagy hasonlóság esetén, és különböző kategóriákból származó jeleneteket alacsony hasonlóság esetén. A második vizsgálat célja az volt, hogy megismételje az 1. vizsgálatban talált kategórián belüli hasonlóság hatását a résztvevőkön belüli tervezés segítségével, miközben azt is megvizsgálta, hogy fennáll-e kontextuális interferencia hatás, ha különbségek vannak a magas és alacsony hasonlósági feltételek homogenitásában (pl. mindkét jellemző ugyanaz a jelenetkategória).

Végül a harmadik tanulmány azt próbálta tesztelni, hogy a cél visszaállítása biztosítja-e a kontextuális interferencia hatások csökkentéséhez szükséges visszakeresési támogatást. Ennek során ez a tanulmány két alternatív kényszerválasztási feladatot használt, nem pedig „ép”, „kapcsolódó” vagy „nem kapcsolódó” válaszlehetőségeket, mint Greene és Naveh-Benjamin esetében. Ezt a tervet annak vizsgálatára használták, hogy a résztvevők képesek lesznek-e leküzdeni az ugyanabból a kategóriából származó sematikus csaliban rejlő kategórián belüli hasonlóság által okozott interferenciát, ha a célpárosítás válaszlehetőség volt.

1. tanulmány

Bevezetés

Az 1. vizsgálat célja annak tesztelése volt, 1) hogy a vizsgálati és tesztfázisok közötti kategórián belüli hasonlóság befolyásolja-e az asszociatív felismerést egy olyan állapothoz képest, ahol a hasonlóság csökken, és 2) hogy vannak-e életkorral összefüggő különbségek ebben a hatásban. Ezeket a kérdéseket alanyok közötti tervezéssel teszteltük. A nagy kategórián belüli hasonlóság állapotában fiatalabb és idősebb felnőttek olyan arc-jelenet párosítást vizsgáltak, amelyben a háttérjelenetek négy kategória (konyhák, éttermek, irodák vagy nappalik) egyikéből származtak.

Az alacsony hasonlóság mellett a résztvevők egy külön csoportja olyan arc-jelenet párosításokat vizsgált, amelyekben a háttérjelenetek véletlenszerűek voltak a kategóriacímkéket illetően (vagyis mindegyik egyedi kategóriából). A vizsgálati fázist követően a résztvevők asszociatív felismerési tesztet kaptak, ahol ép párosításokat és rekombinált csalipárokat is láthattak. A nagy kategórián belüli hasonlósági állapotú asszociatív csalikat véletlenszerűen kombinálták ugyanazon a vizsgált kategóriában, míg az alacsony hasonlósági feltételű csalikat véletlenszerűen kombinálták az egyedi vizsgált kategóriákból.

A két csali körülmény közötti téves riasztások összehasonlításával arra törekedtünk, hogy azonosítsuk a kategórián belüli hasonlóság hatását az asszociatív felismerésre mind a korcsoportokon belül, mind a korcsoportok között. Feltételeztük, hogy a rekombinált csalik kategórián belüli nagyobb hasonlósága sértené az asszociatív memóriát mind az idősebb, mind a fiatalabb felnőtteknél (azaz magasabb téves riasztások aránya magas vagy alacsony hasonlóság esetén). Ezen túlmenően azt feltételeztük, hogy az idősebb felnőttek asszociatív emlékezetében nagyobb különbséget mutatnak az egyes állapotok között, mivel az életkorral összefüggő megnövekedett támaszkodás a memóriafelismerést támogató általános lényegi nyomokra.

Mód

Résztvevők – Hatvankét fiatalabb felnőtt és hatvan idősebb felnőtt vett részt az 1. vizsgálatban. Fiatalabb felnőtteket az Elon Egyetemről és a Penn State Egyetemről is toboroztak, és kutatási kreditért vettek részt a bevezető pszichológiai kurzusok részeként, az idősebb felnőtteket pedig a környező helyi közösségből. mindkét egyetem. A vizsgálat napján a résztvevők írásos beleegyezést adtak a Pennsylvaniai Állami Egyetem és az Elon Egyetem Intézményi Felülvizsgáló Testülete által jóváhagyott protokollhoz.

Az idősebb felnőttek elvégezték a Mini-Mental Status Exam-t (M=29.30; SD=1.31), hogy kiszűrjék a neurológiai betegségeket. A résztvevők közül 30 fiatalabb felnőtt (átlagéletkor=20; SD=1,39; átlagos iskolai végzettség=12,76 év) és 30 idősebb felnőtt (átlagéletkor=73,33) ; SD=4,74; átlagos iskolai végzettség=16,08 év) olyan arc-jelenet párokat látott, amelyekben nem volt két jelenet azonos kategóriacímkéből (alacsony hasonlóság feltétel), és 32 fiatalabb felnőtt (átlagéletkor)=19.86; SD=0,93) és 30 idősebb felnőtt (átlagéletkor=71; SD=4,90) arc-jelenet párokat látott, ahol jelenetek négy kategória egyikéből származtak (magas kategórián belüli hasonlósági feltétel). Egy alacsony hasonlósági állapotú idősebb felnőttet kizártak az összes elemzésből, mert nem reagált a vizsgálatok legalább 25%-ára, egy másikat pedig azért, mert nem követte a feladat utasításait. Egy nagy hasonlósági állapotú idősebb felnőttet szintén kizártak számítógépes hiba miatt, így végül összesen 28 idősebb felnőtt maradt alacsony hasonlóságban és 29 idősebb felnőtt a nagy hasonlósági állapotban.

A direct comparison between the high and low older adults in terms of age and education was not significant (all p's>.07). A direct comparison between the high and low younger adults in terms of age and education was not significant (all p's>.65). A G*Power 3.1-ben végzett post-hoc érzékenységelemzés (Faul és mtsai, 2007) megerősítette, hogy a teljesítmény elegendő kis hatásméret (f=0.31) kimutatására a közötti interakciók (életkor x hasonlóság) esetén feltétel x ingertípus) figyelembe véve, hogy =,05, és az ismételt mértékek közötti korreláció egyenlő 0,05-tel.

Ösztönzők – Az 1. vizsgálat asszociatív ingerei az arcok és a jelenetek párosítását tartalmazták. Az arcingerek egyaránt tartalmaztak férfi és női arcokat, amelyek mindegyike semleges arckifejezést mutatott a következő online adatbázisokból: a Color FERET adatbázis (Phillips et al., 1998), a felnőtt arcok adatbázisa Dr. Denise Park laborjából (Minear & Park). , 2004), az AR arc adatbázis (Martinez & Benavente, 1998) és a FRI CVL Face Database (Solina et al., 2003). A jelenetingerek olyan kültéri és beltéri jelenetekből álltak, amelyeket az arcokat vagy szavakat kizáró jelenetek internetes képkereséséből gyűjtöttek össze.

Az Adobe Photoshop CS2 9.0.2 és az Irfanview 4.0 (http://www.irfanview.com/) segítségével egységes méretűre (320 × 240 pixel) szerkesztettük az arcingereket. a háttér (fekete) és a jelenet ingereit 576 × 432 pixelre szabványosították. Mindkét vizsgálati körülmény esetében egyedi képeket használtunk az arc-jelenet párok összeállítására, amelyeket úgy szerkesztettek meg, hogy az arc a jelenet tetején, vagy az arc és a jelenet egymás mellett jelenjen meg. Mivel azonban a jelenlegi kérdés célja nem kapcsolódott ehhez a manipulációhoz, az összes következő elemzés a térbeli elrendezések között összeomlik. A tanulmány célja szempontjából kritikus volt a hasonlóság manipulálása az azonos kategóriába tartozó jelenetek felhasználásával az interferenciahatások vizsgálatára. Az alacsony hasonlóság állapotában a résztvevők összesen 136 arc-jelenet párosítást tanulmányoztak, amelyek minden egyedi, fogalmilag eltérő kategóriából (pl. híd, könyvtár, gyár, farm, sivatag stb.) származó jeleneteket tartalmaztak. Ezzel szemben a nagy hasonlóság mellett a résztvevők összesen 136 arc-jelenet párosítást tanulmányoztak, amelyek négy kategóriából (konyhák, éttermek, irodák és nappalik) tartalmaztak jeleneteket.

Az egyes állapotok visszakeresése 136 rekombinált arc-jelenet párosítást tartalmazott a kódolásból (lásd az eljárást). A jelenlegi tanulmány csak a fiatalabb felnőttek arcingereit használta, azonban korábbi kutatások azt sugallják, hogy az egész életen át tartó arcingerek használatakor és az életkoron átívelő hatások ellenőrzésekor a korhatárokon átívelő torzítások léteznek fiatalabb felnőtteknél, de nincs szignifikáns különbség a fiatalabbak és a fiatalabbak között. idős felnőttek a diszkriminációban (Denkinger és Kinn, 2018; He et al., 2011; Proietti és mtsai, 2015). Ezen túlmenően Bryce és Dodson (2013) csak fiatalabb felnőtteknél mutatott ki életkorhatárokon átívelő hatást, így ők jobban emlékeznek az azonos korú arcokra, de ez a korhatár-hatás nem volt jelen az idősebb felnőtt mintában.

Így nem hisszük, hogy ez egyik korosztály számára sem jelent korlátot az aktuális feladattal.

Eljárás – A következő eljárások azonosak voltak mind az alacsony, mind a nagy hasonlóságú vizsgálati körülmények között. A résztvevők az asszociatív memóriafeladat négy futtatását teljesítették, váltakozva a kódolási és a visszakeresési fázis között. Minden kódolási futáson belül 34 arc-jelenet pár került a képernyőn egyszerre 4 másodpercig. Az ingereket a feladat minden egyes futtatásán belül randomizálták. A vizsgálat elején a résztvevőket tájékoztatták a következő memóriafeladatról, és megkérték, hogy kódolják az arc-jelenet párokat a „Mennyire barátságos a jelenet és az arc?” értékeléssel, amelyre egy billentyű lenyomásával válaszoltak egy skálán 1-egyáltalán nem üdvözöljük a '4-nagyon üdvözöljük. Közvetlenül a kódolási fázis után a résztvevők végrehajtottak egy felismerési memóriafeladatot, amelyben arra kérték őket, hogy „Igen” vagy „Nem” választ adjanak a visszakereső kérdés: „Ez az arc és a jelenet együtt jelent meg korábban?” Minden visszakeresési futás 34 arc-jelenet párosítást tartalmazott, 18 ép párral (ugyanaz az arc-jelenet pár a kódolásból) és 16 rekombinált csalipárral (egy új arc-jelenet párosítás) korábban tanulmányozott arcok és jelenetek újraegyesítésével létrejött).

Participants had 4 seconds to respond to each trial. Importantly, recombined lure pairs in the low similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene different from that with which it was originally seen (e.g., encoding: Face A – Bridge >> retrieval: Face A – Library), whereas recombined lure pairs in the high similarity condition consisted of a studied face re-paired with a studied scene from the same category as that with which it was originally presented (e.g., encoding: Face A – Kitchen A >>visszakeresés: A arc – B konyha; lásd 1A. ábra). Mind a kódoláshoz, mind a visszakereséshez a résztvevők írásos utasításokat kaptak, és megkérték őket, hogy ismételjék meg a feladat utasításait a kísérletvezetőnek, hogy bizonyítsák a feladat megértését.

For more information:1950477648nn@gmail.com